En 1904 Alfred Binet, desarrolló los primeros test de inteligencia, con los cuales se podía medir de una forma objetiva y expresar en una cifra o puntuación en CI. Casi ochenta años después Howard Gardner planteó un reto a esta idea tras afirmar que nuestra cultura había definido e concepto de “inteligencia” de una forma muy limitada. Gardner propuso la existencia de al menos siete inteligencias básicas, con lo que pretendía ampliar el alcance del potencial humano más allá de las cifras del CI.
domingo, 10 de mayo de 2020
Planificacion de clase con Inteligencias Múltiples
El desarrollo de las Inteligencias Múltiples dentro de cada materia es un ¡hecho! cada uno de nosotros, los maestros, lo hemos venido haciendo por años sin siquiera darnos cuenta. Enseñar Inteligencias múltiples no es nombrarlas delante de lo alumnos al iniciar mi clase, pues aunque se sea maestro Ciencias Naturales, por ejemplo, nos solo desarrollaré la inteligencia Naturalista en mi materia. Enseñar con Inteligencias Múltiples no se limita a aprender el concepto de cada una o a asociarla con una materia, pues estaríamos limitándonos a conceptualizarlas y asociarlas de una forma vacía, cuando lo que como maestros estamos llamados a hacer es a estimularlas, ¿Cómo? a través de múltiples actividades enfocadas en su desarrollo de cada inteligencia, que dentro del gozo de su realización los alumnos se beneficien a nivel mental con su estímulo y esto es un proceso inconsciente que no necesita tener un titulo.
A continuación comparto un ejemplo de cómo dentro de una planificación semanal podemos tener actividades clave que cada maestro conscientemente, (pues es el maestro del único que debe ser consciente de esto) puede usar para el desarrollo de las diferentes inteligencias al rededor de un tema, en una sola materia.
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